domingo, 28 de diciembre de 2014

EL PARLAMENTO DE MUJERES EN INDIA


Un Parlamento simulado de Mujeres está intentando resolver algunas de las principales dificultades que enfrentan las mujeres en toda India. El exitoso Parlamento simulado desató años de angustia contenida cuando las mujeres activistas-miembros utilizaron pruebas, junto con sus habilidades de oratoria, para presentar una serie de cuestiones que las afectan, así como una visión alternativa de una participación política en la que las mujeres sean escuchadas y se les conceda la debida importancia.

El Parlamento Mujeres fue organizado por la campaña Beti Zindabad de ActionAid en 2012, y ha trabajado con organizaciones de mujeres en 20 estados, intentando dar contundencia a su mensaje para que puedan hacer un fuerte comentario político. Desde entonces, la campaña se ha convertido en un gran movimiento que examina las cuestiones que enfrentan las mujeres y niñas en las distintas etapas de su vida, teniendo en cuenta sus contextos geográficos y sociales.

Monemma fue una de las 80 mujeres activistas participantes. Después de haber pasado su infancia como trabajadora en servidumbre, y de ser rescatada por una organización de derechos humanos, cree que “Se ha perdido mucho tiempo ya. Las mujeres no se dan cuenta de su propio valor y son meras espectadoras de su propio destino. Me comprometo a darles una voz y a desencadenar su potencial interno”.

Añadió que cerca de 25.000 familias de su comunidad tribal están aún en situaciones de esclavitud. Más de 12.000 hectáreas de tierras que les pertenecen están en manos de los terratenientes locales con poder. No hay nadie que luche en nombre de estas mujeres y les devuelva lo que les pertenece por derecho, por lo que continúan viviendo en la extrema pobreza, la explotación y la impotencia. Exhortó a los funcionarios de Hacienda y de Trabajo a visitar el lugar, hacer un balance de la situación y tomar las medidas de rescate y rehabilitación necesarias.

La trata y el matrimonio de niños, los ataques con ácido y la violencia doméstica, el infanticidio femenino, el aumento de la violencia sexual, la transexualidad, la discriminación por motivos de género, temas de salud y saneamiento, la participación política de las mujeres, la seguridad social, cuestiones de discapacidad, la desigualdad salarial, el acoso laboral, cuestiones de minorías y mujeres tribales, y la desigual distribución de la tierra, son algunos de los males crónicos que las mujeres han estado viviendo por generaciones. Las campañas y la promulgación de leyes han provocado cierta conciencia al respecto, pero el cambio aún está por verse.

El Parlamento de Mujeres, primero de su clase en India, es una manera de articular estos desafíos. Las mujeres “parlamentarias” exigieron mecanismos más eficaces de seguimiento para evaluar el progreso de las leyes y su cumplimiento, exigiendo responsabilidad por parte del gobierno. Lo que el Parlamento de Mujeres ha hecho es elaborar una “lista de deseos” muy elocuente. A través del debate, el Parlamento simulado incluso ha llegado a proponer algunas soluciones, como que haya Oficiales de Protección para los casos de violencia doméstica en todos los estados. Resulta evidente que las miembros del Parlamento están decididas.

Según comentó un ex miembro de la Comisión de Planificación, “Estas mujeres no van a ser fácilmente aplacadas y satisfechas. Nosotros en el gobierno tenemos que ser más sensibles. Voy a presionar para que algunas de las cuestiones planteadas en esta plataforma se presenten en el curso de Sesiones de Invierno del Parlamento”. El simulacro del Parlamento ha terminado, pero las mujeres activistas han vuelto a sus hogares con un poco más de esperanza.


Fuente: thebetterindia.com

lunes, 22 de diciembre de 2014

ENCUENTRO DE AHIJADA Y ALUMNOS-PADRINOS POR VIDEO-CONFERENCIA


La videoconferencia de mi Centro tuvo un matiz emocional y distinto. En esta ocasión y tercera para el IES 
El Argar”, Uttam nos presentó a Shrutika, la niña que han apadrinado los alumnos de 2º de ESO B/C bilingüe. Así que somos la primera ONG en la que una niña amadrinada se presenta en vivo y directo a través de una videoconferencia.

La videoconferencia fue importante también porque supuso el estreno, con sobresaliente, del proyecto de Apadrinamiento desde Centros Escolares e inspiró a varios cursos más a Apadrinar. Además, algunas alumnas se interesaron por el Viaje Solidario a India para jóvenes que tendrá lugar en agosto de 2015 y que organiza Asha-Kiran.

Empezamos con casi una hora de retraso por fallos técnicos de última hora. Cuando todo parecía presagiar que se suspendería la actividad, se pudo realizar por fin. En la hora de retraso yo estuve hablando sobre
Asha-Kiran y mi primera experiencia en India en 2009 visitando las chabolas, experiencia que me llevó en ese mismo año a colaborar y Amadrinar en A-K, y a elaborar un plan de acciones que los Centros Educativos pudieran realizar, es decir, el proyecto de Apadrinamientos desde Centros Educativos que este año ya es una realidad

Les hablé de los proyectos que Asha-Kiran implementa y les invité a posibilitar otros nuevos que pudieran surgir. Además de la periodista del Diario IDEAL del grupo Vocento, también nos acompañaban la presidenta del AMPA del instituto, miembros del consejo escolar, personal no docente del centro y alumnos de módulos superiores. Fue una experiencia maravillosa, llena de amor, en la que el silencio de los más de 200 participantes mostraba lo que se movía por dentro.


Después de presentar a Shrutika, algunos alumnos, junto con el profesor de música D. Eliseo, tocaron tres villancicos con flautas. Vimos cantar a los niños del Centro Comunitario, uno de los proyectos de A-K. Mis alumnos les mostraron tarjetas con las palabra “namasté”, una de ellas escrita en el idioma local, el marathi. Luego procedimos a una sesión de preguntas y respuestas.

Comparto algunos comentarios que los alumnos participantes escribieron después de la experiencia:

“Me siento muy bien al ver que estoy colaborando en esta Fundación. Hay que mostrar esta situación al mundo para ver lo que está pasando y ayudar… a representar la realidad.”

“Cuando estuve en el escenario viendo a estos niños, se veía en sus caras lo felices que estaban por vernos. Entonces toqué lo mejor que pude y me alegré por ellos ‘todos’. Espero que sean todos felices.”

“Cuando vi a la niña ahí tan tímida y tan chiquitita, el corazón se me llenó de energía al saber que estaba haciendo un gesto tan bueno y que el dinero iba a una niña inocente que lo necesita de verdad.”

Mª Ángeles Arráez – Voluntaria con Asha-Kiran


viernes, 19 de diciembre de 2014

NUESTROS AMIGOS DE ASHA-KIRAN EN INDIA Y NOSOTROS


Somos chicos y chicas de 4º Nivel de la Ikastola Elizatxo de Hernani.

A lo largo de este trimestre en la clase de Lengua Castellana, estábamos trabajando la inmigración y situaciones de diferentes países. Un día, nuestras profesoras hablaron con Miren (nuestra orientadora hace dos años) y pensaron que sería bonito que pudiéramos conocer India, ya que Miren tenía información de unos Centros en Pune, India, y así, a través de Asha-Kiran podíamos conocer otras escuelas y hacernos amigos.

Hemos hecho varios trabajos y actividades:

Vimos los videos en clase y charlamos de cómo jugaban, iban descalzos, comían en el suelo, hacían trabajos manuales muy bonitos, vivían contentos aunque no tenían muchas cosas…. Hicimos mándalas como nuestros amigos de India.

Convocamos a nuestros padres a una reunión y los explicamos donde estaba India, los niños de Asha-Kiran y sus Centros, y les enseñamos los videos. Esta reunión la preparamos en euskara, que es nuestra lengua, y castellano. Elegimos a unos representantes de clase y ellos dirigieron la reunión, pero hablamos todos.  Hubo también un mercadillo y nuestros padres pudieron comprar algunas cosas hechas en India. Lo que más nos gustó fueron las pulseras, un colgante de elefantes…

Pero lo más bonito y con lo que más contentos nos hemos sentido es con la video-conferencia. Los niños y niñas estaban muy lejos pero pudimos verles, cantarles, saludarles… lo pasamos muy bien. Ahora vienen las vacaciones de Navidad. Cuando volvamos a la ikastola pensaremos cómo relacionarnos con nuestros amigos de India.

Miren Etxeberría – Voluntaria con Asha-Kiran



lunes, 15 de diciembre de 2014

MADRES, PADRES Y PROFESORAS TRABAJANDO JUNTAS


Las Reuniones de Madres, Padres y Profesoras son una parte esencial del funcionamiento de los Centros de Día en las obras en construcción. Es importante involucrar a los padres en conversaciones sobre sus hijos y sobre el funcionamiento de los Centros en general.

Al realizar estas reuniones de forma regular, se ofrece a los padres una plataforma para discutir las dificultades que pueden enfrentar en un momento dado y expresar sus puntos de vista y sugerencias sobre las actividades de los Centros. Asimismo, estas reuniones son una forma esencial de comunicación que promueve una relación de confianza entre madres, padres y profesoras.

Los principales puntos tratados en la última reunión fueron los siguientes:

Concienciación sobre el dengue
Debate general sobre la salud y la higiene
Importancia de la educación convencional
Promoción de la salud y la limpieza de los niños.



martes, 9 de diciembre de 2014

MERCADILLO 2014 EN RIBAFORADA


El Mercadillo de Ribaforada fue organizado por un grupo de mujeres artesanas locales. El Ayuntamiento nos permitió realizarlo en el Polideportivo, donde pudimos resguardarnos de las inclemencias del tiempo. Se montaron 18 puestos y hubo muy buen ambiente, especialmente con la visita de Papá Noel.

En el stand de Asha-Kiran pusimos a la venta, como todos los años, artículos artesanos hechos por nosotras y otras manualidades, sobre todo bisutería usada aunque en buenas condiciones. También vendimos libros de lectura para adultos y cuentos infantiles de segunda mano.

La colaboración y el ánimo detrás del mercadillo fueron geniales. Las mujeres artesanas de Ribaforada son unas artistas con un gran corazón, a quien agradecemos la oportunidad que nos dieron de representar a Asha-Kiran y de contribuir al mantenimiento de sus proyectos.

Dolores Cacho – Voluntaria con Asha-Kiran


martes, 2 de diciembre de 2014

ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y DELICIOSA


La sesión de Alimentación y Nutrición de este mes consistió en un concurso de recetas entre las mujeres de la comunidad. Tuvimos una gran concurrencia: 25 chicas adolescentes y 20 mujeres. La sesión se llevó a cabo junto con la profesora de la guardería debido a que hay una alta tasa de desnutrición entre los niños de su Centro, y quería abordar este tema con las madres.

El concurso fue un éxito y, mientras cocinaban, las mujeres obtuvieron información importante sobre nutrición sana y de bajo costo. Uno de los platos que prepararon fue suji ka halawa, hecho de trigo integral, azúcar moreno, cardamomo, leche, menta y sal. Este plato en particular es muy nutritivo durante el invierno, especialmente para los niños.